01
培养目标
本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
02
核心课程
动画造型基础、动画概论（含赏析）、动画剧本创作、Photoshop图像处理、动画分镜头设计、动画视听语言、动画形象设计、动画场景设计、CG插画设计、动画运动规律、Premiere
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特色课程
三维动画（1）、数字动画基础、影视后期特效、三维动画（2）、立体制作与定格动画、三维动画创作、三维特效
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教师团队
师资队伍是专业与学科建设的根本。动画专业一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：不断组织青年教师到重点院校参观学习；选拔骨干教师与本专业教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。动画专业现有专任教师38人，其中教授2人，副教授5人，讲师13人，梯队结构相对合理。38名教师已有20人取得硕士学位，硕士以上教师人数达到了77％，学历层次有了较大幅度的提高。
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实践教学培养方式
1、教学经费投入：教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障。本专业教学经费包括教学日常运行费用、教学改革费用、课程建设费用、教材建设费用、专业建设费用、校内外实践实习费用、教学研讨费用、教学差旅费用、图书资料购置费用、学生活动费用以及其他用于教学的费用等。随着社会的不断需求以及生源的质量要求教学经费投入也在逐年增多，每年投入教学经费已达20多万元。
2、教学设备：实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购入计划；已建成的实训工作室有专业实训机房、专业绘画实训教室、定格动画拍摄实训工作室等。近五年来本专业共投入余万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达万元。
3、实习基地建设：目前，动画专业已有两个正式运行的实训基地，它们分别是：北京汇众益智教育科技公司，北京中动文化传媒有限公司。两个实习基地都是以动画设计、影视后期制作和专业培训为主，基础设施完善，环境条件优越，现有的实习硬件设施齐全，基地单位的硬件设施为动画专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。
4、信息化建设：信息化建设是学校信息管理、推行超星尔雅网络教育选课平台的重要环节，对现实管理意义重大。公共任选课程有几百门优质课程可供同学们自由选择，需要修够9个学分，学生可利用网上资源获取更多的信息以补充平时上课的不足。
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培养机制与特色
1、产学研协同育人机制：由于动画专业性较强，很早就提出了“校企联动、产学研结合”的办学思想，突出专业的“跨界性”，着力解决育人机制的关键问题，实施协同育人推进策略；在产学研协同育人机制结合方面注重理念创新、理论探索、制度建设、平台构建、文化倡导等方面的综合协调；注重因材施教，把人才培养臵于产学研用的各个环节，形成课题驱动、项目任务驱动、创新计划驱动、创业工程驱动、复合专业学习、技能竞赛等多样化实施路径。2、合作办学：近年来本专业学科建设和人才培养工作上不断与国际接轨，先后派出优秀学生到台湾的院校开展了包括本科合作办学以及学术交流活动,学院秉承为学生打造国际化设计教育平台理念，始终致力于国际化交流与合作，并取得了较好的发展和成绩。3、教学管理：教学管理是动画专业教育中的重要内容，为了使教学活动达到学校既定的人才培养目标，保证良好的正常教学秩序进行。以教研室为单位开展一系列的教学模式探索，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、机房、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。通过制定教学工作计划，加强了教学教务行*管理工作，明确了教学工作目标，保证了学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转，提高了教学质量。
4.课程结构及教学活动时间安排表
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专业优势与特色
动画专业毕业生就业情况一直较为良好。届就业率99.8%，届毕业生目前正在生产单位实习，预计今年就业率能达到%，就业岗位基本上都是与本专业相关岗位。从届毕业生就业单位情况看，用人单位普遍反映我系毕业生专业知识扎实，综合素质较高，对动画专业学生的认知度较高。很多单位在聘用我们学院毕业生之后还主动联系我们成为了合作单位。动画专业级本科生的一次录取率及报到率均到达95%以上。通过社会调查发现，当前高中阶段学习美术类专业的学生普遍倾向于动画专业，而接受其他专业的意愿相对较低。
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毕业生就业创业情况
创业情况
动画专业有三个实训工作室，“手绘工作室”、“定格动画工作室”，“动画专业机房”。目前，三个实训工作室都在良好的运行，成为我院首批实现社会创业的大学生创业团队。这些团队现有成员50余人，指导教师7名。团队以“创意设计、凝心聚力”为宗旨，以创新为理念，以学科和专业交叉为手段、以培养学生自主创新和实践应用为导向，重点培养创新型、实践型、应用型的拔尖动画设计人才。采取的措施：创新创业团队的建设离不开学校领导和学校各行*机关处室的大力支持，该创业团队依托于传媒学院，以学科建设为龙头、以专业理论研究为基础、以教育改革为主导、以应用型人才培养为目标、以市场项目运营为平台，加强校企合作，将学术研究与市场化运作相结合，在专业实践层面上建立了较好的平台，为后续学生实践培养和进入专业团队打下了较好的的基础。典型案例：这里仅以手绘工作室为例。年4月动画教研室组织学生组建手绘设计工作室，团队成立后，即刻投入工作室前期紧张的运营中，并对工作室的前景做了详细规划，加紧完善手绘工作室的体系，制作市场调查问卷，并邀请学院内最权威的老师进行指导。学生在这个平台的影响下，专业设计能力得到了很大提高，同时也为今后走向工作岗位就业和创业做了重要的积淀。
就业情况目前，动画专业处于良好的发展态势。随着人们经济收入的增长和环境意识的加强，人们的消费观念也在不断地发生变化，动画专业也与时俱进，目前我国现有动画设计专业人员30多万，呈增长之势。由于市场需求大，动画设计师在市场较为走俏，已被人们称为“*金专业”；动画需要设计师，当前我国大力推动文化建设为动画专业的学生带来了难得一遇的机遇。众多的就业机会给动画行业提供了良好的发展平台。动画设计师可运用专业知识及技能，从事专业动画设计、影视后期制作、广告设计、游戏设计等方面的工作。
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优秀毕业生
王洋，潍坊理工学院毕业生，现在北京锐艺多吉文化传播有限公司就职动画师，参与《流浪地球》、《无主之城》、《九州缥缈录》、《完美芯机人》、《宇宙护卫队》《狄仁杰2》、《三生三世2》、《神医皇后》、《济公》等电影电视剧动画电影的动画环节制作。
张斌，潍坊理工学院毕业生，现为上海灵动像素特效主管。
李江钊，15级动画班学生，16级动画班学生导员，曾担任院学生会主席，中共*员，毕业于潍坊理工学院。现就职于东营市交警支队直属三大队，任中队辅警警员一职位。在年初“全国抗疫行动中，获得”全市公安机关战“疫”先锋*员的荣誉称号。
范明月，潍坊理工学院毕业生,考研录取于云南艺术学院。
李馨雨，潍坊理工学院毕业生，现就职于青岛尼希米信息技术有限公司，任设计师职位。曾参与北京丽泽金融商务区L幕剪辑、青岛特锐德中国新能源生态科技馆展示片、东北延吉空港*建宣传片、山东日照国家级海洋公园宣传片等视效包装。
王雨，潍坊理工学院15级毕业生，在校期间热爱专业知识，寒暑假积累多份实习经历，大四实习期间在深圳为广州某鹏汽车创作的视频内容全网超十亿浏览。毕业后回到上海为上某集团某海乘用车公司提供视频技术支持。
李岩，潍坊理工学院毕业生，考取山东师范大学研究生，年参与西部计划，现服务于四川省达州市宣汉县茶河镇人民*府。获得优秀志愿者称号，并作为志愿者代表受到达州市市委书记亲切慰问和接见。
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学生优秀作品
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总策划
刘长海王海婷严熙栋整理编辑新闻与传媒学院宣传部审核马强韩勇
美编：徐群梁雅琪
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