文化的活态传承与史料的活态呈现
——评《藏族舞蹈教程》的方法论意义
宁玲姿
（河北师范大学历史文化学院石家庄）
摘要：就方法论而论，《藏族舞蹈教程》的贡献在于接续了近年来的口述史的研究脉络。舞蹈作为一种特殊的史料载体，在研究者进入田野的同时也回返历史的现场。口述史的最大价值，就是可能改变历史研究的新形态。自唯物史观诞生以来，人民群众的历史作用得到了空前彰显，书写人民群众的历史成为近代以来史学发展的重要趋势。然而，历史的书写要依靠史料，由于缺乏记载人民大众活动的历史资料，以何种方式研究和书写人民大众的历史，成为长期以来困扰历史研究的一个问题。口述历史的兴起改变了这种状况。
关键字：藏族舞蹈活态传承史料活态呈现
现代学科体系的划分与定型，源自19世纪以来的科学化、专业化发展。在其初期无疑推动了各专业学科的巨大进步，然而，近年来越来越多的学者意识到这种分类体系自在的“壁障”对自身研究的制约和束缚。因此，打破现有的学科门类界限进行综合性的科际整合日益成为学界的共识。走出自身学科的畛域局限，确实使各学科门类受益匪浅。因