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嘉宾简介
张昀曈,年毕业于西安美术学院版画系专业本科,年至今任教于绍兴文理学院美术学院。
年版画作品《往事》入选陕西省第三届版画作品展览。
年作品《沉沦》获《美苑》编辑部“鲁艺杯”评委会优秀奖。
年版画作品《梦》、《嘲》入选年浙江省版画展。
年版画作品《是与非》入选全国第七届铜版、石版、丝网版画展，并被收藏。作品收录于《全国第七届铜版、石版、丝网版画展作品集》。年作品《梦游社戏》、《虎丘一景》、《吾语之一》、《无语之二》，以及创作随感刊录于《艺术·时代》ISBN---5.作品入选年“鲁艺杯”全国高等师范院校专业教师作品图片展。
年版画作品《吟味》入选《美术报》组织“首届全国美术教师作品展”，并被收藏。
年版画作品《遗失》获首届中国美术教师艺术作品年度奖，版画展组银奖。作品《绍兴古韵三》版画组入围。
年获浙江省第三届大学生艺术展演活动优秀指导教师奖。
年浙江省大学生艺术节荣获优秀指导教师奖。
年版画作品《绍兴古韵五》入选年浙江省版画展。
本期导视
一位好的艺术家往往有着思想家、哲学家的气质善于将自己的思想转化为艺术语言去创作去表达创作出具有感染力和艺术张力的作品从而引起人们思想和情感上的共鸣张昀曈就是这样一位有着思辨气质颇具个性的艺术工作者本期《文化绍兴》让我们走进绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈一起聆听她背后的故事1
有着思辨气质的艺术家
一位好的艺术家往往有着思想家、哲学家的气质，善于将自己的思想转化为艺术语言，创作出具有感染力和艺术张力的作品，从而引起人们思想和情感上的共鸣。绍兴文理学院美术学院老师张昀曈，就是这样一位有着思辨气质、颇具个性的艺术工作者。在家人耳濡目染的影响下，她从小就与绘画结下了不解之缘。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：也许跟我母亲有关系，跟我母亲整个家庭有关系，我舅舅就是画画的，我母亲是幼儿园园长，整天看她从事这个行业，小孩最喜欢的就是图画的东西，到处都是这些材料，还有她每次要给幼儿园做演出，要做布景，做演出服。我要等她，作业做完后，我就开始画自己喜欢画的东西，也跟她一起制作一些东西。也许这是最早的艺术上面的一种兴趣，觉得在里面感觉到了乐趣、欢乐，这种欢乐是现实生活当中其他不能给予的吧。
对张昀曈来说，艺术就是通过绘画这个视觉语言去见证自己内心的狂想，见证自己跟世界外物的关系，无论是冲撞也好，观察也好，融合也好，撕裂也好，都是在见证自己。对她来说，艺术不需要去打动别人，感动别人，教化别人，首先是诚实的面对自己，观看自己。这一点从她的作品当中我们可以窥知一二。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：大学我不认为是一个简单学技巧技法的地方，我一直认为它是观念的一种碰撞、融合，我在里面找到了一种形式语言，跟想法的完美结合。这个观点特别清楚是在大三的时候我已经确立了，就是艺术观念跟艺术的形式语言之间的一种相辅相成的关系。而且很早就卸下了对技巧的一种膜拜，我觉得艺术首先建立在对自我的见证上面，我用艺术不是要教化别人和感染别人，它首先是一个工具，我用这个工具去见证我的心智，我跟周边事物毫无杂念的一种关系。
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智慧敏锐的生活体察者
张昀曈大学学的版画专业，但是她并不想把绘画作为自己的一个标签。走进她的内心世界，你会发现非常丰富多彩的表现形式和不同的面貌，她对事物有着天然的好奇心和探索的欲望，并将这种态度带入到自己的教学当中。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：我大学主攻的是版画，版画里面主攻的是丝网和铜版。来这边教学上课的时候，因为我们现实场域的一种决定吧，学生有一些在美院能开展的版画课，不见得在这儿能很好开展，课时又很短，所以主要是木刻。木刻里面当然还要考虑到刚来的时候板子还要处理，找到替代材料，我们现在找到一些替代好刻的材料给学生去用，要教给学生，首先这些你自己要做大量的一个研习。我经常说表达，首先对你的材料工具要熟悉。张昀曈喜欢给每一个学生一对一地去谈创作，在她看来，学生掌握了绘画技能之后，如何把自己的情感表达出来，这很重要。创作代表把抽象的感觉，谁也看不见，谁也感受不到，你让它可观之，可感之，这里面有一个巨大的鸿沟。而在这个过程当中，老师的作用就像是一座”彩虹桥”。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：
重要的是什么？我搭起桥梁让你去做自己。当然这里面有时候学生会有一个冲突，因为他会有他旧有的一种艺术的认知模式化，版画应该是怎么样的。我经常跟给学生说，你们首先不要想版画是怎么样，你去画一个草图，你应该想你要表达什么，然后我去用我的经验告诉你，你的表达怎么样用材料工具更好的呈现。
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思想先锋的教育工作者
除了教授版画和剪纸课程，张昀曈还在业余时间带领学生一起，做了一个儿童绘画实践基地，这个实践项目就像她的一片“试验田”，将她自己的艺术的理解、探索、理念都融入其中。去掉套路和模式化的教学，引导孩子通过通过艺术去见证自己内心的感受，和艺术建立一个互通有无的关系。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：
我想在学院积极的弄一个儿童绘画实践基地，因为我们现在的美术教育里面有见习，有实习。很多的时候还有模拟课堂都是教一个教学的模式。但是我经常觉得教学的模式并不重要，而是你要表达什么，在我看来这是第一位的。正因为有了你要传递的这种表达的核心，你会很灵活地用一种根据你当下的场域和人的特定性去传递这个信息，而不是把所有的场域和人的特定性都怎样消灭掉，变成一个什么呆板的固化的东西，所有的场域人员必须配合你的教学的一种模式，所以在我看来内容的核心更为重要。
我的感受就是为了实践，因为我们当代教育里面很少有实践过程，我们大多数都学的是理论知识，通过这个儿童绘画我们就可以去感受孩子的心灵，可以跟他们去沟通，跟他们去交流，这个儿童绘画跟我们在外面兼职的儿童绘画有很大的区别。我们会去挖掘每一个孩子的心理，了解他们是怎样的人，去跟他们沟通，去交流，他们所有的作品都是不一样的，会有很好的感觉。
我觉得特别重要的一点就是从参加这个实践之后，我才开始注意到原来不同的学生，他们有不同的心理状况，他们可能不喜欢你一直待在旁边去介入他的绘画。我们应该从中调节出一个比较正确的时间段，在正确的时候介入他们，才能给他们带来一个正向反馈。
对于艺术创作，张昀曈常常对易于上手的东西充满了警惕，反而喜欢那种表达的陌生感，距离感。因为在那里面，她看到了一种艺术的张力，看到了一种扩展自己内在的可能性和面对生活的勇气。她同样希望在学生身上看到这种勇气和个性化的表达，而不是将学生“脸谱化”。绍兴文理学院美术学院优秀青年教师张昀曈：我希望在大学里面，我不想盲目的去确定学生是什么模样的，其实每次我面对一个新的学生进来的时候，我都是先是个观察者。他怎么样我也很好奇，今年进的这个班上的学生跟上一级的学生比，他们有怎样的特色，这特色也许会有群体面貌。但是我很清醒地知道一点，这个群体是由一个个鲜活的鲜明的个体组织成的群体，我不能用这个群体去涵盖每一个个体。
艺术的伟大意义，在于它能显示人们的真实感情、内心生活的奥秘和热情的世界。张昀曈身上有着艺术家特有的敏锐，她是一个智慧的生活体察者，冷静、温婉、细腻、豁达。作为一个思想先锋的艺术家和教育工作者，在她的人生场域里面，她有自己的理想和追求，执着和坚守，我们祝愿她在艺术的道路上结出自己丰硕的果实。
编辑/邓永平责编/朱於越
终审/张珊珊监制/王未
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