在亚洲的学生期盼老师和*府改善教育状况。图片来源：亚行
要推动教学改革，解决学习危机，需要地方决策者、民间社会、教师和家长的共同参与。在新冠肺炎疫情暴发之前，全球就面临着学习危机，世界各地有大量儿童甚至未能学会读书识字，而疫情影响势必让这一情况雪上加霜。虽然近年来世界各地的入学率都有所提高，但仍有数以亿计的在校儿童连基本的学习成果都未能达成。这些儿童为何得不到所需的教育？亚太国家和地区该如何改善这些儿童的前景？我们对教学实践研究的分析为今后的教学揭示了一些值得思考的经验教训。最令人震惊的发现是，亚太许多地区的教学质量低下。一些经济体的学生学习成果水平极低；至少在六个亚洲国家，超过一半的儿童在小学毕业时甚至不具备基本的读写和计算能力。人们普遍认为，教学质量低下是导致学习成果低下的主要原因。在中低收入经济体，填鸭式或集体重复式的教学方法占主导，学生的学习状况得不到