煦日暖阳，微风轻拂，一切都在向着明媚、向着希望生长。年4月12日，在这美好的日子里，一群美好的人，在美好的地方做着美好的事。御营小学的老师们在王凯校长的带领下，开展一次特别的教学研讨活动，为新学期的拔节生长寻找新的适合的方式。
教研组的老师们围绕“重建教研组文化，促进教师专业发展”主题，展开集中交流、分组讨论，并以思维导图的形式将观点进行展示。
语文、英语组：重研修，因学习研讨铸就精彩
面对新的教学内容，唯有集聚团队的力量才能尽善尽美。语文、英语教研组的老师们从研修目标、研修内容、研修方法三个方面展开了激烈的讨论。让研讨从集体到个人都有了动力和目标，最终成就于课堂。
数学组：深对话，精讲多练的自在行走
遵循“讲练结合、协同学习、技术融合”的课堂教学基本原则。教材重难点要研得透，易错、易混题成为同组教师的共同资源；教师导学要导得活，新旧、课内外知识的串联、迁移，成就知识的落地。让每一位老师都有存在感，价值感。凝聚每一个人，每一份力，提升课堂效率。
综合组：形式多，不同场域同样的情怀
音乐组、体育组、美术组、科学组老师们虽然“教学场地”不同，但课堂亦尊崇“趣”“实”。班级里的课堂，演绎别样的风韵！
最后，王凯校长强调，教研组应加强文化建设，转换价值观，构建民主、积极、合作的教研文化。学校领导应重视教研活动的开展，让每个教师动起来，每次活动“活”起来，进而形成校本文化，让教研工作与教学工作同行。为新课程、为学生的发展、为教师的发展、为学校的发展继续努力，追求更好！
撰稿：王美娟
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